ВИЗУАЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ · 2026
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ / ФИЛОЛОГИЯ × ПСИХОЛОГИЯ

Увидеть
человека
в персонаже.

Скетчбук «Психологический портрет персонажа» на материале романа Чарльза Диккенса «Большие надежды».

ТЕКСТПОСТУПОКМОТИВХАРАКТЕР
ПИПглавный герой
01 / ОТ ТЕКСТА — К ВНУТРЕННЕМУ МИРУ ГЕРОЯ
01 / ЗАЧЕМ НУЖЕН СКЕТЧБУК

Литература —
больше, чем сюжет.

Курсовой проект предлагает десятиклассникам исследовать причины поступков героя, его речь и отношения с окружающими. Скетчбук превращает наблюдения при чтении в наглядный психологический портрет.

Для кого
Учащиеся 10 класса
Основа
Роман «Большие надежды»
Результат
Аргументированный анализ Пипа
02 / ЧТО ПОКАЗАЛ ОПРОС

Цифры, за которыми
стоит задача.

В работе приведены данные о самостоятельности и самоорганизации десятиклассников. Они помогают объяснить, почему школьникам нужен понятный инструмент для самостоятельного анализа текста.

01 / САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬРЕСПОНДЕНТЫ

Зависимость от мнения окружающих

73,6%
73,6% зависят от мнения окружающих26,4% ориентируются на внутренние принципы
Источник: введение курсового проекта.
02 / НАВЫКИОТДЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

Самоорганизация и планирование

Два самостоятельных результата исследования. Они не складываются между собой.

Низкий уровень самоорганизации35,8%
Трудности с чётким планированием18,8%
Источник: введение курсового проекта. Размер выборки в документе не указан.
ДАЛЕЕ В ПРОЕКТЕ

Психологический портрет Пипа и инструменты скетчбука

↓
Сделано на ХостAI